历史高考答题模板2024 高中历史评析题的答题格式

小编今天整理了一些历史高考答题模板2024 高中历史评析题的答题格式相关内容，希望能够帮到大家。

本文目录一览：

• 1、历史改革题答题模板和常见设问
• 2、高中历史评析题的答题格式
• 3、历史大题出题套路及答题模板

历史改革题答题模板和常见设问

人生当自勉，学习需坚持。从这一刻开始，我依旧是我，只是心境再不同。不论今后的路如何，我都会在心底默默鼓励自己，坚持不懈，等待那一场破茧的美丽。下面给大家分享一些关于历史改革题答题模板和常见设问，希望对大家有所帮助。

改革题答题模板和常见设问

1.改革的含义

旧的生产关系阻碍了生产力发展，对旧的生产关系进行局部调整，以适应生产力的发展

2.改革的种类

政治改革、经济改革(币制改革、税收改革、户籍制度改革等)、军事改革、 教育 改革、少数民族改革、社会习俗改革等

3.各种改革的作用

(1) 政治改革

① 完善民主政治，为经济发展提供保障

② 巩固统治，维护社会秩序的稳定

③ 缓和社会矛盾

(2) 经济改革

① 增加政府的财政收入

② 缩小贫富差距，缓和社会矛盾

③ 促进经济发展，社会进步

(3) 军事改革

① 提高军队作战能力

② 增强国家实力

(4) 教育改革

① 促进教育 文化 事业的发展

② 提高国民素质，增强公民意识

③ 有利于促进经济发展

(5) 少数民族改革

① 促进少数民族地区的经济发展，社会进步

② 促进民族融合与交流，有利于中华民族的形成

③ 促进少数民族汉化和封建化

④ 缓和了民族矛盾，有利于维护国家的统一和稳定

(6) 社会习俗改革

① 营造改革的社会环境

② 有利于社会进步和发展

4.改革失败的原因

(1) 急于求成，不讲究策略

(2) 打击面广，增加了改革的阻力

(3) 用人失当

(4) 没有结合国情

5.改革的评价

(1) 改革的实质是生产关系的局部调整，不可能彻底解决问题

(2) 改革就有局限，保留残余

(3) 改革的方式都是自上而下

(4) 积极的影响

6.改革的启示

(1) 改革要与本国的国情相结合

(2) 改革的道路是艰难曲折的，不可能一帆风顺

(3) 改革中要坚定意志

(4) 改革要讲究策略，不能急于求成

7.改革题常见的设问类型

(1) “概括改革出现的背景”题

① 时代大背景：时代特征

② 当时发生的重大历史事件

③ 个人积极推动或政府重视

④ 材料中提到的具体问题概括

⑤ 吸取了 经验 和教训

(2) “概括改革出现的原因”题

① 材料中提到的具体问题概括

② 个人积极推动或政府重视

③ 当时发生的重大历史事件

④ 目的：为了什么

⑤ 吸取了经验和教训

(3) “概括改革的特征或概括改革 措施 的特征”题：

逐句概括，分清时间、范围、主体、性质、内容、方式、变化、影响等

① 时间：起源早或起步晚

② 范围：覆盖面广、领域广、涉及的地方多

③ 主体：政府主导或民间组织

④ 性质：某某阶级的什么运动

⑤ 内容

1) 政府重视，设立专门机构

2) 立法规范

3) 健全制度

4) 内容丰富

5) 体系化、制度化

6) 灵活性

7) 将--与--相结合

8) 具体的内容(措施)

⑥ 方式

1) 自上而下

2) 自下而上

3) 形式多样

⑦ 变化

1) 由--到--

2) 逐渐完善

3) 不断发展

⑧ 影响：影响深远

(4) “概括改革的措施或改革的内容”题

逐句概括，分点答清

(5) “概括说明改革的影响”题

分积极和消极两个方面思考，如果是设问“作用或意义”的题目，则全部都是答积极影响的。

① 政治上

② 经济上 三涯网

③ 思想上

④ 社会生活上

1) 缓解了或解决了具体问题

2) 消极影响

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高中历史评析题的答题格式

高中历史评析题的答题格式：首先明确观点是还是非，然后为什么，怎么做。

答题模板 历史评价=史实（时间、地点、特定条件、相关主体）+运用马克思主义的基本理论（是否顺应历史潮流、是否促进生产力的发展、是否有利于社会的稳定等）进行阐述、评判+性质、特点+影响（积极和消极或两者之一）+结论 评述类。

做题方法是:要明确正确做法或观点(如果题中的说法是正确的，则不需要走这一步，如果题中的说法是错误的则需要走这一步)指出正确的做法或观点。依据设问限定的知识范围，说明你做出判断的依据或表态的依据。一般需要从依据、重要性、必要性、可能性、危害性等角度分析。对题目要求分析的对象(观点、现象或者做法)做出是好是坏;是对还是错的评价。

历史大题出题套路及答题模板

对于学习来说，苦中有乐，乐中有苦，苦与乐是对立的统一。理解了这一点，我们就能够正确对待学习中的苦，不被学习中的苦，不被暂时的困难所压倒，下面给大家分享一些关于历史大题出题套路及答题模板，希望对大家有所帮助。

一.历史作用、历史影响、历史意义三者的区分

1.作用，就是对事物产生的影响、效果或效用;影响，是指对人或事物所起的作用;意义，指的是价值和作用。

2.作用和影响基本相同。但是，应该注意的是在历史答题中，一说作用和影响都应该从正、反两个方面去考虑：作用包括积极作用和消极作用;影响从性质看，有积极影响，也有消极影响;从范围看，有对内(如国内)影响，有对外(如国际)影响;从时间看，有直接影响和长远影响;等等。

3.意义和作用、影响相比较，它的范围就要大得多。一般地讲，性质、特点、作用、影响、后果、评价、 经验 、教训等都属于“意义”的范畴。所以，如果题目问某件事的意义怎样，上面提到的这几点都应该加以考虑.。

二.影响、作用类历史试题的设问方式答题模板

1.设问方式

(1)限定性的设问，如产生了什么样的消极影响，有何积极影响，在政治上、经济上的影响，对世界、中国的政治、经济、思想等方面产生了怎样的影响等。

(2)宽泛性的设问，如产生了什么影响，其历史作用如何等。(需要一分为二地分析消极影响和积极影响或消极作用和积极作用。

2.答题模板

第一种：国内(政治+经济+思想 文化 )+国际(政治+经济+思想文化)

(1)政治影响，主要是从是否使社会性质发生变化、是否影响了政治势力的消长、是否有利于社会的稳定、是否有利于民族团结和国家统一等方面回答。

(2)经济影响，主要从是否促进经济的发展、是否开创新的经济发展模式、是否促进了经济理论经济的变革、是否增加了政府的财政收入、是否使经济结构和经济格局发生变化、是否促进了国内外经济的交流、是否增强了国力、是否减轻了人民的负担、是否提高了人民的生活水平等方面回答。

(3)思想文化影响，主要从是否冲击了传统思想或占统治地位的思想、是否宣传了进步思想、是否促进了思想解放、是否提出了新的理论等方面回答。

(4)国际关系影响：主要从是否影响到两国关系(促进友好合作或加深矛盾)、是否引起国际政治格局的变动、是否影响地区或世界的和平、是否影响其他国家的发展等方面回答。

第二种：现实影响和深远影响

现实影响是指对当时产生的直接作用，表现为目的或动机实现的影响，等同于直接影响;深远影响是指对后世产生的影响，具体表现为影响的时代性、历史趋势(如生产力的发展、社会发展趋势等)。

第三种：主观影响和客观影响

(1)主观影响，可从主观目的(动机)、决策或政策、方针、经验等方面思考。

(2)客观影响，可从自然或社会环境(形势)、经济现状、政治现状、(生产力)科技等方面思考。

注：①当试题没作特别规定时要一分为二地分析事件产生的积极影响和消极影响，其主要依据是是否促进社会发展、历史进步。②要分清主次影响，即以积极影响为主，还是以消极影响为主。

三.意义类历史试题的设问方式及答题模板

1.设问方式

(1)限定性的设问：说明历史事件的政治(经济、思想文化)意义是什么。

(2)宽泛性的设问：有何意义，其历史作用如何等。

2.答题模板

(1)“意义类”题目的答案通常这样写：“有利于……”、“推动了……”、“促进了……”、“增强了……”、“只有……才能……”等。

(2)“意义类“题目答案组织的特点、规律有以下两点：首先，从纵向结构看，其答案要点一般是由“小”到“大”、由“部分”到“整体”、由“国内”到“国际”(先直接，后间接;先当前，后长远;先微观后，宏观);

其次，从横向结构看，答案要点一般包括材料中的有效信息和教材知识。即主要从性质、作用、积极的影响、历史功绩等方面思考。

(3)注意考虑主体，即对本国、对他国的意义。从国内(政治、经济、思想文化)、国际(政治、经济、思想文化、格局)等方面思考。

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