广东岭南职业技术学院是几本 优势专业有哪些

广东岭南职业技术学院是几本学院，广东岭南职业技术学院是几本大学

建设　　广东岭南职业技术学院不是一本也不是二本大学，而是广东省的一所专科学校。大健康特色创业型职业技术大学

一.办学基本情况

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广东岭南职业技术学院创办于1993年的“广州岭南文化技术学校”，2001年5月经广东省人民政府批准成立。 学院投资方为广州岭南教育集团有限公司，性质为民营非企业单位，实行董事会领导下的校长负责制，贺惠芬任董事长，劳汉生任校长。 是一所以医药健康类、电子通信类、现代制造类、财经管理类和创意设计类专业为一体的民办高等职业技术院校。

学院现有广州和清远两个校园，校园总面积1316亩，校舍建筑面积64万多平方米，教学、科研仪器设备总额1.93亿元，纸质图书超过169万册。 截至2021年10月，高职在校生23577人(含高职扩招)； 专职教师1043人，现有13个教学单位，43个高职招生专业，其中省级重点专业4个(药学、软件、模具、动漫)，省高水平建设专业组5个)护理、中医药、软件、模具

近年来，学院招生连续多年超过省录取线几十分，第一志愿录取，毕业生整体就业率连续5年位居广东省民办高校前列，受到用人单位的欢迎和好评。 2006年学院以良好等级通过教育部高职高专人才培养水平评估2010年学院被省政府授予“广东省职业技术教育工作先进集体”； 2013年被省民办高校确定为唯一典型高校建设单位的同年被教育部等部委授予“全国职业教育先进单位”荣誉称号，2015年被评为“广东省大学生创新创业教育示范学校”。 2017年获得年度民办职业院校人才培养创新奖。 2019年，通过对广东省高职示范学校的吸纳和广东省大学生创新创业示范学校的重新评估，同年获得广东省教育成果二等奖，获得省级品牌专业立项2个。

二、办学指导思想与特色效应

学院坚持社会主义办学方向，以立德树人为本，以服务发展为宗旨，以创新创业为导向，以育人为重点，以校企合作、工学结合为重点，紧密结合社区经济发展和产业行业需求，形成具有较强实践能力、创业创新能力的“博学而雅正”

学院注重以国家发展现代职业教育最新精神为指导，以示范学校建设、国家优质学校建设为引领，深化人才培养模式改革，推动学院内涵和特色发展。 主要效果如下

一是构建“一体两翼”育人体系。 即努力建设以育人为主体、专业教育、创新创业教育为两翼、大健康产业为主要特色的创业创新型大学。

二是深化校企合作、产教融合办学体制建设。 围绕“一校一园”、“一院一企”的教育产业结构，构建产业园-“双院长”制二级学院-产业学院产业链，形成体验-实践-实战教育链(职场链)，产业上下游有机衔接的行政校企共建、共治、共享办学

三、推进“1533”工程与创业创新型人才培养模式改革。 包括“13”“53”“三段式”。 “十三”:“一”是完成国家规定的教学任务，“三”是学生在校期间完成三个真实项目。 是专业项目、公益项目、电子商务项目，以真实项目为线索重构课程体系。 (5) (3)师生组建实际创业项目团队，体验五个角色，安排三位导师； “三阶段式”(学生在校期间按照体验、实践、实战的步骤完成生产实习活动。

四是实行基于美国DQP体系的学分制改革。 该项目获得广东省教育领域综合改革试点项目立项，获得广东省2019年教育成果二等奖。

五是推行书院制师生共成长社区管理模式。 全面实施书院制管理，打造七大书院，博雅教育、创新创业教育和专业教育融为一体，打破年级专业，构建师生共同成长的社区。

六是积极为社会发展服务。 学院以发展服务社会为己任，积极投入社会发展诸多领域的服务活动，包括成立公益慈善学院、乡村振兴教育学院，与黄埔区合作建设黄埔社区学院等，具有良好的社会声誉。

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广东岭南职业技术学院特色专业 广东岭南职业技术学院优势专业

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1、广东岭南职业技术学院重点专业名单

重点专业：广告设计与制作、会计电算化

2、广东岭南职业技术学院师资力量

广东岭南职业技术学院学院有教职工约560人，其中专任教师近450人。具有研究生学历或硕士及以上学位教师135人，占专任教师总数的30.6%。高级职称教师81人，占专任教师总人数的18.4%。具有研究生以上学历或硕士以上学位教师104人，具有双师型及双师素质教师118人。同时从国内20多所著名高校、大型企业聘请了近百名专家、学者担任客座教授，学院形成了一支专兼结合、结构合理、相对稳定的教学及管理队伍。

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