江苏是高考分数线 江苏省历年高考分数线

江苏高考理科分数线

2023年江苏高考理科分数线为512分。

江苏高考公布了2023年高考分数线，理科一本分数线为512分，文科一本分数线为527分，根据一分一段表来看，理科608分排名在两万一千名，639分排名在一万多名，2022年639分排名在全省1700多名。

根据江苏考生公布的分数和排名来看，2023年高考600分及以上的考生达到了3万多人，理科608分排名在两万一千名，639分排名在一万一千多名，2022年608分排名在近1万名。

2022年江苏高考很多考生普遍考的不太好，最主要的原因是2022年试卷难，高分段考生也普遍考的差，因此分数虽然不高但是全省位次还是非常高的，637分就能上南京大学。2023年至少665分可能才能勉强进南京大学，填报志愿一切都是以全省位次为准。

江苏高考的考试时间、考试科目、录取方式及分数线的确定方法：

1、考试时间

江苏高考一般在每年的6月份进行，与全国的高考时间基本一致。

2、考试科目

江苏高考的科目主要包括语文、数学、外语（英语）、物理、化学、生物、历史、地理、政治等。具体科目设置可能会根据教育部门的要求和江苏省的实际情况进行适当调整。

3、录取方式 三涯网

江苏高考的录取方式一般采用综合评价的方式。即根据考生的高考成绩、学业水平测试成绩、综合素质评价等因素综合评定，最终确定录取结果。

4、分数线的确定方法

江苏高考的分数线是根据江苏省的高考考生成绩情况和招生计划进行综合考虑确定的。分数线一般分为一本线、二本线、三本线和高职高专线等，不同线对应不同的录取门槛。

高考分数线江苏

高考分数线江苏：

普通类本科：历史等科目类474分，物理等科目类448分。特殊类型招生：历史等科目类527分，物理等科目类512分。

扩展资料：

江苏省地形以平原为主，陆地面积为103229.17平方千米，其中，平原面积占比86.89%，达89706.03平方千米，丘陵面积11916.16平方千米，山地面积1606.98平方千米，江苏省平原面积占比居中国各省首位，主要由苏北平原、黄淮平原、江淮平原、滨海平原、长江三角洲平原组成。

江苏省是中国地势最低的一个省区，绝大部分地区在海拔50米以下，低山丘陵集中在西南部，占江苏省总面积的14.3%，主要有老山山脉、云台山脉、宁镇山脉、茅山山脉、宜溧山脉。连云港云台山玉女峰为江苏最高峰，海拔625米。

江苏省位于亚洲大陆东岸中纬度地带，属东亚季风气候区，处在亚热带和暖温带的气候过渡地带。一般以淮河、苏北灌溉总渠一线为界，以北地区属暖温带湿润、半湿润季风气候；以南地区属亚热带湿润季风气候。

江苏省拥有1000多千米长的海岸线，海洋对江苏省的气候有着显著的影响。在太阳辐射、大气环流以及江苏特定的地理位置、地貌特征的综合影响下，江苏省基本气候特点是：气候温和、四季分明、季风显著、冬冷夏热、春温多变、秋高气爽、雨热同季、雨量充沛、降水集中、梅雨显著，光热充沛。

江苏省受季风影响，春秋较短，冬夏偏长，南北温差明显。春季平均起始时间为3月31日，平均长度为68天左右；夏季平均起始时间为6月7日，平均长度为104天；秋季平均起始时间为9月19日，平均长度为61天。

冬季平均起始时间为11月19日，平均长度为134天。江苏省的北部和南部在季节起止时间上有比较明显的差别，一般淮北地区和苏南地区会相差一周左右的时间。

江苏省历年高考分数线

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江苏省历年高考分数线如下：

2022年高考批次线：历史特招线525分，物理特招线516分，历史本科线471分，物理本科线429分，历史专科线220分，物理专科线220分。2021年高考批次线：历史特招线533分，物理特招线501分，历史本科线476分，物理本科线417分，历史专科线260分，物理专科线220分。

考试日期为每年6月7日、8日（部分地区含6月9日），各省市考试科目名称与全国统考科目名称相同的必须与全国统考时间安排一致。

高考并非中国公民获得文凭学历的惟一途径，还有成人高等学校招生全国统一考试、高等教育自学考试等途径，所取得学历都是国家认可的学历。

拓展资料如下：

普通高等学校招生全国统一考试（National Unified Examination for Admissions to General Universities and Colleges），简称“高考”，是中华人民共和国大陆地区合格的高中毕业生或具有同等学力的考生参加的选拔性考试。

普通高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。高考由教育部统一调度，教育部考试中心或实行自主命题的省级教育考试院命制试题。

高考是每个年轻人在步入大学的道路上必须经历的重要考试之一。高考成绩往往是评判考生是否能被大学录取的重要依据之一，也是衡量一个国家高等教育发展水平的指标之一。

高考对于考生本身来说，是一次公平、公正、公开的机会，让他们通过自己的努力、学习和刻苦的付出，提高自己的能力和素质，为将来的人生发展打下坚实的基础。同时，高考也是一次考验社会评价制度的机会，为社会提供了一个机会来评估学校、教育、教师和政策的质量，以及考生们的整体素质和能力水平。