什么是学习任务群？

今天三涯网小编整理了什么是学习任务群？相关内容，希望能帮助到大家，一起来看下吧。

本文目录一览：

• 1、什么是学习任务群？
• 2、2024年新高考，还有必要复读吗？
• 3、韦东奕出2024高考数学题是真的吗？

什么是学习任务群？

所谓“学习任务群”，是在真实情境下，确定与语文素养生成、发展、提升相关的人文主题， 组织学习资源，设计多样的学习任务，让学生通过阅读与鉴赏，表达与交流，梳理与探究的自主活动，自己去体验环境，完成任务，发展个性，增长思维能力，形成个人的语言运用系统。

这种有人文主题的任务群，是在学校课程总体设计和实施的环境下、由学校和教师组织、有计划地引导完成的。

它与过去的教学模式有内在的区别：课程中有文本，但不以文本为纲；有知识，但不求知识的系统与完备；有训练，但不把训练当做纯技巧进行分解训练。教师是组织者，学生是主体，师生互动。

基本属性

首先，要明确“群”的概念。群，有着严密的逻辑结构，数学角度看，表示“一种代数结构”;有着浪漫的抒情表达，言语角度群看，表示“同类聚集”;有着明确的知识层级，学习角度看，是“真实情境下语文学习任务”的聚集。显然，学习任务群就是以明确的学习内容进行聚合。

其次，要明确“任务”的概念。群的载体是任务，在学习任务群当中将碎片知识进行集合，将线性的教学流程进行聚合，将学习活动进行整合。学习任务群的“任务”就是指基于知识内容的阅读任务、鉴赏任务、表达任务、探究任务、体验任务、思维任务等。

在高中语文教材当中编排了18个学习任务群，这些任务群分别是以不同的专题学习进行呈现。在教学当中，我们就要将专题的内容进行梳理，找出学习的行为，如收集资料、探究实践、阅读写作、质疑答辩等，围绕这些学习能力进行整体的建构。

最后，要明确“学习任务群”的基本形式。统编版高中语文教材中编排了必修、选择性必修、选修三种类型的学习任务群。在新高考背景下进行学习任务群的活动，还需要站在高考这一终极背景下，不能只为了考试而学习，而是要为了学生语文素养的全面发展而活动，就是要指向人的全面发展。

从任务目标上看，是立足于高中学生语文素养的全面发展；从课程路径上看，是以具体的任务作为学习支架，是通过有效的活动设计指向主题的表达；从活动的形式上看，改变以往的课堂教学样态，走向了学生丰富的学习体验。

2024年新高考，还有必要复读吗？

三涯网(https://www.sanyazx.com)小编还为大家带来2024年新高考，还有必要复读吗？的相关内容。

对于2024年将实行新高考地区的高考生，今年没考好的话，复读可能是一个较好的选择。以下是一些建议：

1. 适应新的高考制度：由于新高考制度的实施，考生需要适应新的考试形式和考试内容。复读可以为考生提供更多时间和机会去熟悉新的考试要求，提升解题能力和应试技巧。

2. 弥补知识欠缺：复读可以给考生更多时间去填补高考失利时的知识漏洞。考生可以重新学习和巩固高考的重点知识点，并通过做题、练习和辅导补强自己的学习基础。

3. 提高竞争力：复读可以让考生有更多机会在新高考中取得更好的成绩，提高自己的竞争力。毕竟，高考成绩对志愿填报和升学机会都有很大的影响，通过复读可以争取更好的发挥，增加录取的机会。

4. 纠正学习方法问题：复读的过程中，考生有机会反思自己的学习方法和学习计划是否合理，找出问题所在并予以调整和改进。建议考生积极寻求学习指导和辅导，制定适合自己的学习计划，改善学习方法，提高学习效率。

5. 成长和自我提升：复读的过程中，考生可以遇到各种困难和挑战，但正是通过不断努力和克服困难，考生可以锻炼自己的坚持力和自律性，成长为更加成熟和自信的人。

最重要的是，考生在做出决定之前要慎重考虑自己的实际情况和复读的可行性。复读期间需要有良好的心态和坚定的意志，保持积极的学习态度，并且合理安排时间，关注自己的身心健康。

韦东奕出2024高考数学题是真的吗？

韦东奕出2024高考数学题不是真的。

中国高考出题和出题人员都有严格的要求和程序，并不是随意指定一个人就可以出高考数学题目的。高考数学题目需要严格遵守教育部和招生院校的规定和标准，经过层层审核和审定，才会发布给广大考生进行考试。

韦东奕的研究内容固然具有重大的理论和应用价值，但并不是直接适用于高考数学题目。高考数学题目需遵循国家课程标准和考试大纲，涉及的知识点、难易程度、出题方式等都需要经过科学论证和研究，才能够保证出题的质量和公正性。

我们不能将学术领域中的高端研究内容轻易地与高考数学题目混淆。在学习和备考过程中，我们应该关注和掌握教育部和招生院校的规定和要求，通过系统化的学习和答题技巧的训练，从而为自己的高考做好充分的准备。同时，我们也应该尊重学术界科学研究的贡献和价值，不要将其随意地扯到高考出题的范畴中。

高考是全国性考试，需要保障公平公正的原则，确保每个考生都能够按照相同的标准来评价他们的水平和能力。因此，高考的出题人员选聘和出题标准都需要经过非常严格的审核和评估，以保证出题的公正性、合理性和科学性。

如果一个从未参与高考出题、未经过科学审核和审定的人员突然出现在高考出题中，那么就会导致高考的公正性和准确性受到一定的影响。这也会让人们产生对高考出题的怀疑和不信任，对高校的招生和选拔工作带来负面影响。

我们需要保障高考的公平和公正，遵守相关的评审程序和标准，确保高考出题的科学性和有效性。同时，我们也需要尊重学者的学术研究，不要将其过度解读或极端化，使其产生负面的影响和误解。

高考出题的重要性

1、确保出题质量：高考作为重要的选拔方式，需要确保其题目的质量和科学性。高考出题需要牢牢围绕教育部的课程标准和考试大纲，保证选用教材和知识点的全面性、深度性和适当性，确保选题的合理性和权威性。

2、保证难度均衡：高考出题还需要保证难度均衡，避免天花板过低或过高，让每个考生都有展示自己水平的机会。同时，出题也需要考虑到不同考生的实际情况和水平，照顾到残障学生及少数民族等特殊群体的考试需求。 三涯网

3、体现公平公正：高考出题的公正性和公平性对于每个考生的选手来说都是至关重要的，考题应该偏重考查学生的智力和能力，而非背诵记忆。高考出题还需要了解考生的不同背景、经历和个性特点，尽可能地避免题目的歧视和偏见。

高考出题是中国教育考试的关键流程之一，决定着考试的难度、质量和公平性。高考出题是由关键的环节，需要科学、合理、权威和公正的方案，以保障高考的质量和公平性，从而更好地选拔人才，推动教育事业的发展。

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