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2025丽水职业技术学院学科评估结果预测

2025-02-08 19:48:30 | 三涯网

办学层次:专科院校类型:综合院校性质:公办
标识代码:4133012878隶属于:浙江省教育厅
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2025丽水职业技术学院学科评估结果预测

丽水职业技术学院学科评估

丽水职业技术学院学科评估

学科代码一级学科名称评选结果
410105园艺技术
410202园林技术
410201林业技术
420301工程测量技术
440106建筑室内设计
440104园林工程技术
440301建筑工程技术
460103数控技术
460113模具设计与制造
460301机电一体化技术
460305工业机器人技术
510101电子信息工程技术
510202计算机网络技术
550101艺术设计
570301社会体育
410115绿色食品生产技术
440501工程造价
510205大数据技术
530101财税大数据应用
530301大数据与财务管理
530302大数据与会计
530501国际经济与贸易
530605市场营销
530802现代物流管理
540101旅游管理
540106酒店管理与数字化运营
550201音乐表演
570201商务英语
590302智慧健康养老服务与管理
590401现代文秘

2025丽水职业技术学院学科评估结果预测

丽水职业技术学院院校简介

丽水职业技术学院院校简介

■ 浙江省高职高水平学校

■ 全国绿化模范单位

■ 全国五四红旗团委创建单位

■ 浙江省数字校园示范学校

■ 浙江省文明单位

■ 浙江省思想政治工作先进单位三涯网

■ 浙江省学习型党组织建设先进单位

■ 浙江省示范性高职院

■ 浙江省文明校园

■ 浙江省教育系统文明办网示范单位

■ 浙江省群众体育先进单位

■ 浙江省先进示范基层党校

■ 浙江省平安校园

■ 浙江省高职教育农林牧渔专业教指委主任委员单位

丽水职业技术学院是一所历史悠久、底蕴深厚的全日制综合性高职院校,前身是1910年处州知府萧文昭创办的处州种植学堂,2000年12月,由原浙江林业学校和浙江丽水商业学校合并升格组建而成。现为浙江省示范性高职院校、浙江省文明单位、全国绿化模范单位、浙江省数字校园示范学校。2020年成功入选浙江省高水平职业院校建设单位,林业技术、会计两个专业群入选浙江省高水平建设专业群(A类)。

学校本部占地470亩,开发区绿谷校区占地35亩,现有普通全日制在校生9000余人,教职工507人。其中教授24人,副教授等副高职称教师138人。省级优秀教学团队3个,省级教学名师、省级优秀教师等高层次人才60余人。

学校设有林业科技、建筑与设计、机电工程、会计、工商管理、旅游与贸易、继续教育(生态与经济)、马克思主义学院8个二级学院,31个专业。现有国家林草局重点建设专业1个、国家骨干专业4个,省级双高专业群2个、优势专业4个、特色专业4个。2016年起与浙江农林大学合作举办林学(林业技术)本科专业定向培养。专业建设成果荣获国家级教学成果奖3项,省级教学成果奖6项。现有国家精品资源共享课1门、国家课程思政示范课1门、国家教学资源库课程7门,省级精品在线开放课程3门;主编职业教育国家级规划教材45部。

学校坚持产教融合、校企合作,助力践行“乡村振兴战略”。现校内教学实训场所总面积11.26万平方米,中央财政支持实训基地3个,省级示范性实训基地4个。校外实训基地318家,其中紧密型基地200余家。2019年启动中德办学、区校办学项目,与德国柏林职教集团、丽水经济开发区合作搭建了中德(丽水)职业教育基地、中德(丽水)教育工程师培训认证中心、中德(丽水)跨企业培训中心三大平台,创新实训基地运营模式。启动1+X证书制度试点工作,在19个相关专业中推动42个“1+X”等级证书试点。丽水农民学院、丽水职业教育集团等平台助推地方支柱产业发展,与中国社科院日本研究所合作共建“日本农村研究中心”、浙江发展规划研究院、市政府支持共建“浙江大花园建设研究院”,为丽水深入推进乡村振兴提供理论支撑。学校获国家社科基金项目2项、全国教科规划教育部重点项目1项、教育部人文社科项目2项,国家民委民族研究项目1项,省部级及以上课题63项。

学校围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题,不断提升人才培养质量。学校毕业生首次就业率平均达98%以上。涌现出一批先进典型,如中国大学生十大年度人物、第十届中国青年志愿者优秀个人、中国大学生自强之星、全国优秀共青团员、全国优秀团干部、中国青年志愿者优秀个人、全国践行社会主义核心价值观先进个人等。学校2020年荣膺“全国五四红旗团委”称号。

站在新的历史方位,学校将始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引,以五大发展理念为指导,自觉融入浙江“八八战略再深化、改革开放再出发”,以人才培养为中心,以提高毕业生质量为目标,以教学改革为抓手,以推进教育信息化建设为保障,全面开创学校事业发展新局面。


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