2023-04-23 11:55:31 | 三涯网
对大学的排名及分数线情况做到心中有数,同学们才能更好的填报志愿,以下是小编整理的浙江一段大学排名及分数线的详细内容,希望能对想要报考浙江大学的同学有所帮助!具体一起来看一下!
全国排名 | 学校名称 | 本省排名 | 类型 | 录取批次 | 最低分/最低位次 |
3 | 浙江大学 | 1 | 综合 | 平行录取一段 | 647/8223 |
59 | 浙江工业大学 | 2 | 理工 | 平行录取一段 | 600/41569 |
74 | 宁波大学 | 3 | 综合 | 平行录取一段 | 595/46818 |
79 | 浙江师范大学 | 4 | 师范 | 平行录取一段 | 586/56861 |
93 | 杭州电子科技大学 | 5 | 理工 | 平行录取一段 | 602/39890 |
112 | 浙江理工大学 | 6 | 理工 | 平行录取一段 | 589/53607 |
141 | 浙江工商大学 | 7 | 财经 | 平行录取一段 | 586/57269 |
147 | 中国美术学院 | 8 | 艺术 | 平行录取一段 | 610/32889 |
159 | 中国计量大学 | 10 | 理工 | 平行录取一段 | 583/60037 |
226 | 杭州师范大学 | 11 | 师范 | 平行录取一段 | 579/64981 |
246 | 浙江财经大学 | 12 | 财经 | 平行录取一段 | 590/52262 |
271 | 浙江农林大学 | 13 | 农林 | 平行录取一段 | 570/74619 |
278 | 温州大学 | 15 | 综合 | 平行录取一段 | 562/83884 |
298 | 浙江海洋大学 | 16 | 农林 | 平行录取一段 | 564/81533 |
330 | 浙江科技学院 | 17 | 理工 | 平行录取一段 | 561/84987 |
339 | 浙江传媒学院 | 18 | 文法 | 平行录取一段 | 570/74897 |
389 | 嘉兴学院 | 22 | 综合 | 平行录取一段 | 511/142649 |
412 | 浙江音乐学院 | 23 | 艺术 | ||
502 | 浙江树人学院 | 24 | 理工 | 平行录取一段 | 496/158990 |
551 | 浙江万里学院 | 25 | 理工 | 平行录取一段 | 534/116889 |
584 | 台州学院 | 26 | 综合 | 平行录取一段 | 542/107261 |
633 | 浙江外国语学院 | 28 | 文法 | 平行录取一段 | 520/132928 |
698 | 宁波财经学院 | 30 | 财经 | 平行录取一段 | 500/154810 |
707 | 浙江越秀外国语学院 | 31 | 文法 | 平行录取一段 | 495/160080 |
716 | 浙江警察学院 | 32 | 文法 | ||
728 | 浙江水利水电学院 | 33 | 理工 | 平行录取一段 | 507/147181 |
730 | 浙大城市学院 | 34 | 理工 | 平行录取一段 | 577/67449 |
743 | 衢州学院 | 35 | 综合 | 平行录取一段 | 506/148815 |
894 | 温州商学院 | 37 | 财经 | 平行录取一段 | 515/138860 |
928 | 浙江工业大学之江学院 | 38 | 综合 | 平行录取一段 | 504/150459 |
981 | 浙江财经大学东方学院 | 40 | 财经 | 平行录取一段 | 505/149429 |
983 | 杭州电子科技大学信息工程学院 | 41 | 理工 | 平行录取一段 | 510/144144 |
994 | 中国计量大学现代科技学院 | 42 | 理工 | 平行录取一段 | 502/152534 |
998 | 宁波大学科学技术学院 | 43 | 综合 | 平行录取一段 | 510/143624 |
注:以上大学分数线为2021年数据,仅供参考,具体以官方公布为准。以上是部分学校排名信息,想要查看全部学校排名及分数线请下载。三涯网
1、有目标,但不能自视甚高。
每年的招生名额很有限。因此,作为高三学生,在填志愿上有目标、有理想是对的,但也不能自视甚高。
贸然选择一个过高的目标,不过是给自己徒增压力。对于这一点,考生一定要有清晰的认识。尤其是在现阶段,如果你在考虑志愿的过程中,设定了过高的目标,负荷太大,有可能影响发挥。
2、选大学重要,选专业更重要。
一部分高三学生,在考虑志愿的时候,眼睛里只有好大学,却不知道,在很多时候,选上一个好的专业,比读一所好的大学更重要。
好的大学,就像是一个人的“面子”。好的专业,才是一个人的“里子”和“底子”。一个人只有真正把专业选好了,找工作的时候才能占据优势。
3、考虑区位优势。
上什么样的大学很重要,在哪儿上大学,也非常重要。作为高三学生,在谋划志愿的时候,也要考虑大学的区位优势。一定程度上,在哪里上大学决定着你今后工作的发展,地区和发展方向。
浙江大学,简称“浙大”,由中华人民共和国教育部直属,中央直管副部级建制,位列首批“世界一流大学和一流学科”、“211工程”、“985工程”,九校联盟(C9)、环太平洋大学联盟、世界大学联盟、国际应用科技开发协作网、中国大学校长联谊会、新工科教育国际联盟、全球能源互联网大学联盟、CDIO工程教育联盟、医学“双一流”建设联盟成员,入选珠峰计划、2011计划、高等学校学科创新引智计划、卓越工程师教育培养计划、卓越医生教育培养计划、卓越法律人才教育培养计划、卓越农林人才教育培养计划、中国政府奖学金来华留学生接收院校、国家建设高水平大学公派研究生项目、全国首批深化创新创业教育改革示范高校,为中国人自己最早创办的新式高等学校之一,是一所综合性全国重点大学,曾被英国著名学者李约瑟称誉为“东方剑桥”。 学校前身是创立于1897年求是书院,1928年定名国立浙江大学。1937年浙江大学举校西迁,在贵州遵义、湄潭等地办学,1946年秋回迁杭州。1952年,浙江大学部分系科转入中国科学院和其他高校,主体部分在杭州重组为若干所院校,后分别发展为原浙江大学、杭州大学、浙江农业大学和浙江医科大学。1998年,同根同源的四校实现合并,组建了新的浙江大学。在120余年的办学历程中,学校始终秉承“求是创新”为校训的优良传统,逐步形成了“勤学、修德、明辨、笃实”的浙大人共同价值观和“海纳江河、启真厚德、开物前民、树我邦国”的浙大精神。
为了更好地选择大学,志愿填报时想要报考内蒙古二本大学的考生和家长都应该了解好往年内蒙古二本大学排名及分数线情况。以下是内蒙古二本大学排行榜及分数线详细内容,来看一下吧!
全国排名 | 学校名称 | 本省排名 | 类型 | 录取批次 | 招生类型 | 最低分/最低位次 |
685 | 赤峰学院 | 9 | 师范 | 本科二批 | 普通类 | 347/47691 |
767 | 呼伦贝尔学院 | 10 | 综合 | 本科二批 | 普通类 | 332/51322 |
778 | 内蒙古艺术学院 | 11 | 艺术 | 本科二批 | 普通类 | 412/17086 |
788 | 集宁师范学院 | 12 | 师范 | 本科二批 | 普通类 | 329/52006 |
881 | 河套学院 | 13 | 综合 | 本科二批 | 普通类 | 325/52865 |
888 | 呼和浩特民族学院 | 14 | 民族 | 本科二批 | 普通类 | 341/49115 |
916 | 鄂尔多斯应用技术学院 | 15 | 综合 | 本科二批 | 普通类 | 324/53088 |
注:以上内蒙古二本大学分数线为2021年部分数据,仅供参考,具体以官方公布为准。以上学校为部分学校,想要查看全部学校排名及分数线请下载。
大学排名经过二十多年的大浪淘沙,目前国内最具影响的大学排行榜,按照存续时间排列依次为:
中国管理科学研究院自1993年开始每年发布《中国大学评价》,课题组组长武书连。但其排行的商业性质及负面报道不绝于耳。
深圳网大公司自1999年开始发布中国大学排行榜,数据来自向院士、学者和校长发放的调查问卷。
中国校友会网大学研究团队自2003年起开展中国大学评价工作,得到了社会各界广泛关注和好评,研究团队基于中国大学的人才培养、科学研究和社会服务三大职能,从国际影响、国家发展和社会贡献三大视角审视和考量中国大学,侧重从“校友成就”与“学术成就”对中国大学进行选优排序。
软科在2015年首次发布“2015中国最好大学排名”。2020年,软科对中国大学排名指标体系进行了革新。
北京科技创新中心研究基地的中国大学百强榜2017年以“瑞路中国大学百强榜”首次面向社会公开发布,引起广泛关注。2020年起,中国大学百强榜首次形成“3+N”内容体系,每年定期发布综合榜、进步榜和效率榜三项基础性榜单,再根据社会关注热点与国家政策导向发布若干子榜单,旨在构成综合性、立体式高等教育评价体系。
赤峰学院(Chifeng University),简称“赤院”,是经国家教育部批准的一所多学科、综合性普通本科高等学校,入选内蒙古自治区级综合改革试点项目,为联合国教科文组织中国创业教育联盟理事单位。 赤峰学院是2003年4月16日经国家教育部批准,由赤峰民族师范高等专科学校、赤峰教育学院、内蒙古广播电视大学赤峰分校三所专科层次的高校合并,同时并入赤峰卫校、内蒙古幼儿师范学校的部分资源组建。学院诞生在世界闻名的“红山文化”发祥地—赤峰市。截至2018年11月,学校总占地面积1112亩,建筑面积23.38万平方米,资产总值10.43亿元。学校内设机构43个,拥有文物与博物馆、教育两个硕士学位授予点,开设55个本科专业和部分高职高专专业。全日制在校生13123人,其中本科生11618人,专科生1330人,硕士研究生68人。
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